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统筹兼顾 整合优效
——松江区人民政府教育督导室完成对公办幼儿园四年发展规划终结性督导评价
   2018/5/22   
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为落实国家、上海中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)以及松江区教育发展“十三五”规划等文件精神,依据《上海市托幼园所办学等级标准(试行)》(沪教委基〔200362号)《上海市幼儿园保教质量评价指南》《幼儿园办园行为督导评估办法》(教督〔20177号)文件精神,根据《2018年松江区教育局工作要点》、《松江区教育局、松江区人民政府教育督导室关于印发〈松江区公办幼儿园实施“学校发展性督导评价”的若干意见〉(修订稿)的通知》(松府督字〔201060号)的要求,区教育督导室组成督导评价组,于315--515日对本区46所公办幼儿园四年发展规划进行终结性督导评价。

本次综合督导工作是在《松江区教育系统关于开展“不忘初心、牢记使命,勇当新时代排头兵、先行者”大调研的实施方案》背景下开展的。督导过程中,教育局杨桂龙副书记、付炳建副局长、冯雷副局长参与督导调研,并对区域学前教育以及幼儿园的可持续发展给予指导。

杨桂龙副书记表示,本次督导既是对幼儿园四年来发展情况的全面把脉问诊,也是对幼儿园办园水平的检验,更是为幼儿园未来科学发展提供建设性督导意见,同时为教育决策部门提供基层幼儿园办学情况的信息反馈,为今年正副园长的全员竞聘提供依据。他对幼儿园发展提了三点意见,一是幼儿园必须要有自主设计的园本课程体系,通过课程支撑发展,借助课程凝聚教师;二是管理者要充分调动教师的积极性,使教师能乐于辛勤付出,甘愿为教育奉献;三是幼儿园要依据实际与发展需要创新管理,坚持从问题出发、需求出发,提高管理效能。

付炳建副局长对督导组提出了两点要求,一是要充分认识此次督导的多元、多维的意义。本次督导评价不仅是对幼儿园、对园长规划实施能力的评价,更是要实现各相关部门工作成效的提升。对于行政部门,通过督导所提供的数据和依据,提升行政决策力;对于业务部门,通过督导中对区域课程、幼儿园课堂的关注,提升指导力;对于幼儿园,要提炼经验,在专家指导下总结提升,出经验;对于督导室,通过督导中内容、手段的创新等,提升督学、督政的水平。二是要认真履行督导的各项要求,保基础,促发展。尤其提出要对标督导要求,对照幼儿园四年发展规划开展督导,要遵循国家上位的法律法规,更要遵循儿童认知特点和身心发展规律,做到一把尺与多把尺并重,赋予了学前教育品质提升的要求。

冯雷副局长在调研时指出,这次督导是落实大调研的一次具体实践。教育督导室对幼儿园四年发展规划终结性督导评价是对幼儿园发展目标达成度的检验,是推进幼儿园发展的重要举措,也是教育局党委对幼儿园干部任期责任制的检查与考核,评价组成员要在此次的督导中帮助幼儿园总结经验与发现亮点,同时也要发现幼儿园办园中不足及有待改进加强的地方。

    我区教育督导室本次对公办幼儿园开展的综合督导工作,以问题关注、需求导向、合作共进、统筹优化为原则,以幼儿园四年发展规划办园目标与培养目标的达成度评价、幼儿园发展规划实施纲要中的四大板块工作和自主发展项目相关目标内容达成度评价为督导主要内容,通过听园长自评汇报、进班听课、校园观察、个别访谈、召开座谈会、查阅资料、开展教师与家长问卷、现场督导反馈等多种方式进行,因而确保了本次督导的全面完成。督导工作坚持统筹兼顾、整合优效,积极探索了我区幼儿园办园水平发展性督导与今年松江区公办幼儿园新一轮办园质量等级评估工作的有机整合,将本次督导结果作为我区办园质量等级评估的主要依据,以发挥区人民政府教育督导室在组织实施幼儿园办园行为督导评估中的主体作用。